Подготовка в МГТУ им. Н.Э.Баумана:
история становления.

1830 – 1868    - Ремесленное учебное заведение
1868 – 1917    - Императорское московское техническое училище
1917 – 1930    - Московское высшее техническое училище
1943 – 1989     (с 1930 г. – имени Н.Э.Баумана)
1930 – 1943    - Московский механико-машиностроительный институт им. Н.Э.Баумана
с 1989             - Московский государственный технический университет им. Н.Э.Баумана

Как поступали в Императорское московское техническое училище 1868 - 1917

Вступительные экзамены в ИМТУ, 1908 г.

• Русский язык
• Алгебра
• Геометрия
• Тригонометрия
• Физика

Система обучения в Императорском московском техническом училище являлась образцом плодотворного взаимодействия среднего и высшего учебного заведения. В соответствии с Уставом 1868 года было создано  приготовительное отделение для малолетних, состоявшее из 3 классов. По уровню подготовки они соответствовали старшим классам гимназии или реального училища. Эта система позволяла работать со студентом не 6, а 9 лет, позволяя приобщаться к атмосфере высшей школы с гораздо более раннего возраста.

  Абитуриенты 1900 года

Вступительные экзамены в вуз во все исторические периоды включали в себя необходимые для технического образования дисциплины: математику и физику. Однако конкретное содержание, скажем, экзаменов по математике могло быть различным. Так, в начале ХХ века проводились раздельные экзамены по алгебре, геометрии и тригонометрии, в советское время было традиционным деление экзамена по математике на устный и письменный, а в последние годы устный экзамен был отменен.

Экзаменационный лист абитуриента 1908 года

Экзамены проходили во второй половине августа. Основная масса абитуриентов приходила в ИМТУ из реальных училищ, а также из классических гимназий, коммерческих училищ, кадетских корпусов и духовных семинарий.

Вот тематика вступительных сочинений:

• "Значение наук" (1903 г.),
• "Труд и удовольствие находятся между собою в естественной связи" (1898 г.),
• "Прилежный, мирный плуг, взрывающий бразды, почтеннее меча (Баратынский)" (1899 г.)

Конкурс в ИМТУ был значительным. Так, в 1897 г. из 373 поступавших в Училище было принято лишь 150 (т.е. 40,2 % от общего числа). А в 1903 г. он составил 2,28 чел. на место на механическом отделении и 2,69 на химическом при проходном балле 20.

В дореволюционный период в Санкт-Петербурге и Москве существовал ряд подготовительных курсов, которые вели подготовку сразу в несколько вузов. Так, курсы по подготовке к экзаменам в специальные высшие учебные заведения инженера П.К. Шмулевича функционировали с 1893 г. и с 1906 г. и регулярно издавали «Справочную книгу для поступающих в высшие учебные заведения». Здесь публиковались правила приема в ИМТУ, вступительные программы, форма прошения для абитуриентов, анализировались особенности вузовских экзаменов и др.

Выпускники ИМТУ 1909 г. во дворе Училища

Как поступали в Московское высшее техническое училище. 1917 – 1989

После Февральской и Октябрьской революции 1917 г. прием в вузы был максимально облегчен для представителей рабочей и крестьянской среды, но ограничен для представителей свергнутых классов. На некоторое время прекратили существование даже вступительные экзамены, а вместе с ними и необходимость в  абитуриентской подготовке.

Если в 1903 г. более четверти поступающих составляли выходцы из мещан, но было много и детей дворян, чиновников, потомственных почетных граждан, то в 1926 г. абсолютное большинство составляют дети служащих (36,8 %) и рабочих (29 %). В сентябре 1917 г. в МВТУ появляются и первые женщины-студентки.

В начале 1920 г. в Училище создается рабочий факультет (рабфак), первым директором которого стал профессор-химик Ф.К. Герке. Доля студентов, прошедших через рабфак, постоянно возрастала, и к 1929 г. составляла уже 45,4 % (3281 чел.).

Основатели рабфака МВТУ (в центре – профессор Ф.К.Герке.)

Характерной особенностью этой эпохи является быстрый переход от состояния абсолютной неграмотности к обладанию достаточно полным и совершенным техническим знанием. Лион Фейхтвангер в книге "Москва. 1937" рассказывает о своей встрече с молодой студенткой Высшего технического училища, которая всего несколько лет назад была фабричной работницей. Она сказала ему: "Несколько лет тому назад я не могла правильно написать русской фразы, а теперь я могу дискутировать с вами на немецком языке об организации автомобильной фабрики в Америке".

Студенты рабфака МВТУ. 1920-е годы

В то же время  внимание к социальному происхождению в ущерб реальным знаниям, желание получить побыстрее как можно больше инженеров для нужд индустриализации, отмена экзаменов, а потом и дипломных проектов, попытка механического перенесения в вуз с производства бригадных методов работы, сокращение срока подготовки до 4 лет, -  все это снизило уровень подготовки в вузе.

Но, с другой стороны, именно в это время оканчивали МВТУ и главные конструкторы ракетной техники: С.П. Королев, В.П. Бармин и Н.А. Пилюгин (в 30-е годы), и конструкторы самолетов: С.А. Лавочкин, П.О. Сухой и В.М. Мясищев, и конструктор атомных реакторов Н.А. Доллежаль, и конструктор первых советских ЭВМ С.А.Лебедев (в 20-е). Традиции технической школы не смогли поколебать ни войны и революционные потрясения начала века, ни оригинальные педагогические эксперименты начала 30-х гг.

Первый отечественный цельнометаллический самолет АНТ-2 конструкции выпускника А.Н.Туполева из кольчугоалюминия

Наибольшее количество вступительных экзаменов приходилось сдавать абитуриентам 1940 – 1950-х гг.

Вступительные экзамены в МВТУ, 1948 г.:

• Математика (письменно),
• Математика (устно),
• Физика,
• Химия,
• Русский язык и литература (письменно),
• Русский язык и литература (устно),
• Иностранный язык (английский, французский, немецкий).

Для сочинения учащимся, как правило, предлагался блок из 3-х тем по выбору: одна по русской классической литературе, другая - по советской, а третья, как и в прежние времена, предполагала свободное размышление.

Преемником рабфака 1920 - 30-х гг. стало организованное в 1969 г. подготовительное отделение, куда направлялись на обучение лица, имевшие стаж практической работы в промышленности или сельском хозяйстве не менее 2 лет. Выпускники подготовительного отделения зачислялись на первый курс без вступительных экзаменов.

Как возникли и развивались подготовительные курсы Университета

Подготовительные курсы при МГТУ им. Н.Э.Баумана как самостоятельная структура возникли после революции, в 1918 г., и в разных формах существовали в течение всего советского периода. В последние десятилетия общее число слушателей неизменно составляло чуть более 2000 чел. в год (например, в 1962 г.  - 2126, в 1978 г. - 2540 чел.). При этом по окончании МВТУ документы о приеме подавали в среднем 75 - 80 % выпускников курсов (например, в 1979 г. - 69,2 %, а в 1977 г. - 80,2 %). Большинство из числа подававших заявления о приеме становились студентами МВТУ (например, в 1980 г. - 75, 3 %).

В 1960-е гг. подготовительные курсы состояли из дневного и вечернего отделений, и основное внимание уделялось привлечению на них работников, уже имевших определенный производственный стаж (не менее 2 лет по состоянию на 1 сентября года поступления). При этом курсы работали не только в самом вузе, но и в Калужском филиале, а также при пяти предприятиях. Дневное обучение было предусмотрено только на курсах, организованных в самом МВТУ.

Срок обучения на курсах составлял 10 месяцев, а летом 1969 г. впервые были организованы 1-месячные курсы, на которых ежедневно по вечерам проходили интенсивные занятия по физике и математике. В дальнейшем происходит дробление курсов по срокам обучения, появляются 4-месячные и 6-месячные курсы.

Анализ статистических данных по контингенту слушателей показывает, что процент успешно поступивших в вуз находился в прямой зависимости от срока обучения на курсах. Так, в 1980/81 году из числа поступавших в вуз выпускников 9-месячных подготовительных курсов было зачислено 90,1 %. Для выпускников 4-месячных курсов та же цифра составляла 84 %, а для 1-месячных лишь 70 %.

Подготовительные курсы в наши дни

Модели обучения, предлагаемые на подготовительных курсах, постоянно совершенствуются в соответствии с меняющейся социально-экономической и образовательной ситуацией. Сегодня

Татьяна Григорьевна Панфилова возглавляет подготовительные курсы с 1980 года

они различаются:

• по продолжительности и интенсивности обучения: одногодичные, двухгодичные и трехгодичные;
• по степени вовлеченности учащегося в подготовку: очные, очно-заочные, заочные.

Через курсы ежегодно проходят более 2000 старшеклассников, и более 75 % из них становятся первокурсниками старейшего технического университета России. С 1980 г. по настоящее время курсы возглавляет выпускница кафедры "Материаловедение"  МГТУ им. Н.Э. Баумана Татьяна Григорьевна Панфилова.

В.Г. Полежай, сотрудник музея МГТУ им. Н.Э. Баумана, канд. филол. наук